22 november mattekurs i Malmö

Kursen började med magiskakvadrater så vi kunde "impa". Jag lärde mig hur man kunde arbeta med cirkeldiagram utan att behöva kunna hantera gradskiva och räkna procent, enkelt men genialt. Man trär indianpärlor eller liknande på piprensare eller snören som kan läggas i cirkel. Vi fick också själva representera delarna i ett cirkeldiagram genom att ställa oss i en cirkel. Fattar inte att jag inte lärt mig detta tidigare. Vilken tur att vi just nu arbetar med diagram, nu kan vi utöka med cirkeldiagram.

Vi har precis haft tredje träffen i studiecirkeln och jag tycker det var en mycket trevlig och givande träff! Vi diskuterade kvot, innehålls- och delningsdivision, mönster, litteratur om utematematik, fomlerna på s. 28 i boken, kardinaltal och ordinaltal som behandlas på ett ingående sätt i boken Talradsmetoden mm! Thobias visade hur man kan konkretisera arbetet med ekvationer så eleverna förstår vad som händer och inte blir helt förvirrade av X.
Vi öppnar nu bloggen vilket innebär att man inte behöver logga in för att läsa och att man kan få en uppdatering när någon skrivit något nytt.
Åsa

Geobräde och omkrets

I trean har vi arbetat med omkrets på sistone. Tog därför fram geobräden för ytterligare befästa kunskaperna. Barnen fick prova på att kopiera färdiga former såsom fyr, fem sex, åttahörningar på sina bräden och sedan tala om hur många LE (längdenheter - längden mellan två spikar/prickar) det var runtom. De fick också göra egna figurer som skulle ha en bestämd omkrets (LE).

Det vore kul om man kunde få geobräden att bli ett levande redskap i ma-undervisningen, en extra dimension i inlärningen av det stoff man för tillfället håller på med. Det är annars lätt att det blir en kul grej man plockar fram någon gång ibland.

Åsa-Marie